Błędy kształcą wtedy, gdy mamy odwagę o nich rozmawiać – i gdy mamy do tego dobre narzędzia.
Dlatego w ramach inicjatywy „Błędy Kształcą” sięgamy po treści przygotowane przez ambasadora Fundację Dobra Porażka, która od lat konsekwentnie zmienia sposób myślenia o porażkach w edukacji, pracy i życiu codziennym.
Link do Strony Fundacja Dobra Porażka tutaj: Główna strona - Fundacja Dobra Porażka 🎈
Wybraliśmy dla Państwa trzy artykułu z bogatego zbioru publikacji Fundacji Dobra Porażka, które pomagają:
- zobaczyć błąd jako naturalny element uczenia się – niezależnie od wieku,
- zrozumieć, czym jest tzw. inteligentna porażka,
- poznać różne sposoby reagowania na porażkę i dowiedzieć się, które zachowania utrudniają uczenie się na błędach.
Serię otwieramy dziś artykułem „Popełniam błędy i to jest ok” Marty Śpik trenerki i edukatorki, która prowadzi zajęcia dla dzieci i rodziców oraz wspiera rozmowy o tym, jak uczyć się na błędach i otwarcie o nich mówić. Jest to empatyczny, uniwersalny tekst, który trafia zarówno do młodzieży, nauczycieli, jak i dorosłych w zmianie.
Zapraszamy do lektury i do dalszego śledzenia cyklu
P.S.
Dla osób, które chcą pracować z tematem głębiej i bardziej praktycznie, Fundacja Dobra Porażka udostępnia również karty Failowship link tutaj: Failowship® – skuteczne przekształcanie porażki w naukę i rozwój – narzędzie oparte na prawdziwych historiach błędów i doświadczeń. Karty są wykorzystywane w pracy z młodzieżą, dorosłymi, zespołami oraz podczas zajęć szkolnych.
Na stronie Fundacji Dobra Porażka dostępne są również konkretne materiały edukacyjne w tym:
opisy ćwiczeń do pracy z kartami,
a także skrypt do przeprowadzenia lekcji, „Jak uczyć się na błędach?”, opracowany w ramach projektu edukacyjnego realizowanego przez Fundację Dobra Porażka we współpracy z nauczycielkami i finansowanego przez Biuro Edukacji m.st. Warszawy.
Link: Jak uczyć się na błędach? Scenariusze lekcji. – Fundacja Dobra Porażka
To propozycja dla nauczycieli, edukatorów i osób pracujących rozwojowo, które chcą nie tylko czytać o błędach, ale uczyć się z nich razem z innymi .w bezpiecznej, wspierającej atmosferze.